IKTEKO HITZALDIAK

SAIO TEORIKOAK

HITZALDIAK: ARETO NAGUSIAN IZANGO DIRA

ASTEARTEA, 22an AMANDO, AMARA BERRIKO IKTEKO SISTEMA: HEDABIDEAK


OSTEGUNA, 24an JOSE MARI DE JUAN, ORDIZIAKO BERRITZEGUNEKO IKEKO ARDURADUNA.

Ikt-sarezkuntza(1)

ASTEARTEA 29an, IÑAKI PAGOLA, ADUNAKO HERRI ESKOLA.




EBALUAZIOA.

EGIN BEHARREKOA HITZALDIEKIN ETA BIG BANG DATA PROIEKTUAN: 

1. Hitzaldietara etorri
2. Hitzaldi bakoitzaren laburpen bat publikatu blogean
3. Hitzaldien gaiak irudikatu mapa kontzeptual baten bidez blogean
4. Saio teorikoen ebaluazioa blogetan daukazuen informazioarekin ebaluatuko da: Hitzaldien laburpenak eta mapa kontzeptualak alde batetik, eta bestaldetikan Big Bang Data proiektuan egin beharrekoarekin (  Foto-elkarrizketa, indibiduala eta taldeka). 

 Lan hauek antolatu egin behar dituzue eta  blogean publikatuko dira 

HIRITARTASUN DIGITALA : BIG BANG DATA PROIEKTUA

Proposamena

1. Aktibitatea	Bideoak.   ¿Por qué me vigilan si no soy nadie?  RTVE ( 2014). ¿ Qué es el Big Data? http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/big-data-inteligencia-datos-frente-espionaje-internautas/2246228/ )
2. Aktibitatea	Bideoa.  Pinillo, J.M. ( 2014). La promesa digital. (https://www.youtube.com/watch?v=zeywLcJ3cPI)
3. Aktibitatea	Irakurketa. Gordillo, F. ( 2014). ¿Qué debe de preocuparte del Big Data? http://www.teknlife.com/reportaje/que-debe-preocuparte-de-big-data/
4. Aktibitatea	Bideoa. Fueyo, A, Fano, S.: Las redes y los datos : una perspectiva crítica. https://www.youtube.com/watch?v=sodf4UAHh2s&feature=youtu.be ( últimos 30 minutos).
5. Aktibitatea	Bisita birtuala.  Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (2014). La exposición artística Big Bang Data.  http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-big-bang-data/2822809/)
6. Aktibitatea	Bideoa.  CCCB ( 2014).Open datos para el bien común. http://www.cccb.org/es/video-big_bang_data_open_datos_para_el_bien_comun-46588

Aktibitate honetan parte hartzeko galdera orientagarria: 

Nola erabiltzen ari gar sare sozialak? Zer dakigu sareekin datorren kontrol eta manipulazioa? 

Nola garatu gure gaitasun digitalak baina aldeberan gure teknologiari buruzko kontzientzia kritika handitzen? Nor dago Interneten atzetikan? Ze intersak daude? Nola uler dezakegu Teknoologiak dakarren Promesa digitala? Zer ari dira prometatzen ? Zer da esaten ez dena ? eta ezkutatzen dena? ...Eta guri dena hau zer inportatzen zaigu? Nola lotzen da Big Bang Data proiektua herritartasun digitalarekin?  

Ebaluazioa: 
Talde txikietan konektatu gabeko bizitzari buruz foto-elkarrizketa bat egin behar duzue. Foto-elkarrizketa horretan pena merezi dituzten une, harrreman eta alderdiak adierazi egin behar duzue. Argazki bakoitzak hausnarketa ( idatzita edo grabatua) batekin publikatu. Blogean argazkiak eta hausnarketa idatziak publikatuko dituzue. Zer irabazten dugu edo zer galtzen dugu?
Konektatu gabe bizi gaitezke? Zer, nola, norekin....zer desberdintasunak?Nola irudikatzen zaigu mundua, gizartearen arazoak, generoaren desberdintasuna, pobrezia, errefuxiatuak, munduko gudak...
Intereteko munduarekin lotuta azaltzen dena, eta azaltzen ez dena .... Gure foto-elkarrizketa hau nahiko era irikian planteatu egin behar dugu
Lehengo pausoan taldeki bakoitza bere Foto-elkarrizketa egiten du. Adostu egin behar duzue testu eta argazki esanguratsuak. Eta gero lantalde bakoitzak foto-elkarrizketa elkarrekin egin behar du. Foto-elkarrizketa hori Prezi, Movie maker edo Photostory erabiliz egin dezakezue.
Aktibitate honetan  alde batetik paregabeko aukera eskeintzen zaigu hausnartzeko gure pertsonal kokapena hiritartasunaren aurrean, eta beste aldetik ze nolako irakaslea izan nahi dugun, ze konpromezu eta zeren alde gaude prest  borrokatzeko. Hiritartasun digitala lotuta dago krontola, manipulazioa, askatasuna...eta abarrekin, eta alderdi hauek irakaslengan dauzkate eraginak oso inportantea da argitzea.
Aktibitate hau proposatzen dizuet helbide honetan azaltzen denaren arabera: (http://josemiguelcorrea.blogspot.com.es/2015/03/21-fotos-antiguas-de-ninos-pasandoselo.html) . Baina zuen eskuetan uzten dizuet aukera bideratzeko.



Irakurketa:

Redes sociales e identidad digital docente. Experiencias de aprendizaje de futuras maestras de educación in...

2015/2016KO L H-KO IKTEAK: AKTIBITATEAK

NOLA IKASTEN DUGU ESKOLAREN BARRUAN? ETA NOLA ESKOLATIK KANPO? 

Gure ikaskuntz esperientzia aztertu. teknologia digitalaren papera identifikatu eta bi ereduen ( kanpoko eta barrukoa) konparatu. Zein da teknologia digitalaren papera gaur egungo ikaskuntz prozesuetan?

1. GURE PERTSONAL IKASKUNTZA INGURMENA (Personal Learning Environment-PLE ) .

-1.1.Abiapuntua: Gaitasun digitala. https://www.youtube.com/watch?v=tjC1LOC0r1g 

-1.2. Gure historia eskolarra: Noiz, nola, norekin, non...ikasi genuen.

1.     Itxi begiak, eta itzuli haurtxarora. Une bat hartu gogoratzeko eskolan izandako esperientziak: lagunak, irakasleak, testu-liburuak, gelako irudiak, zaratak, ohiturak….eta ze teknologiak erabiltzen zenituzten ikasteko? Nola zen generoaren arabera teknologiarekin izan zenuen harremana ( mugak, desberdinatasunak edo abantailak)? Hasi jostailuen azterketa egiten, etxekolanetara pasatu eta bukatu identifikatuz erabiltzen zenituzten teknologiak. Jolasteko ( bideojokoak, etabar...), ikasteko...

2.    Gero denborazko lerro bat egin zure oroimenak antolatzen. ( http://hipertextual.com/archivo/2013/10/crear-lineas-de-tiempo-online/)

3.     Zer da arreta deitu dizuna ( lagunak, irakasle onak eta txarrak…) zertan oinarritzen zen ikaskuntz prozesuak, nola zen ikasle eta irakasleen arteko komunikazioa…  Dena hau jasotzeko idatzi testu bat ( 30 lerrotik gorago) Nahi duena blog pertsonaletan publikatu.  Lan pertsonala izango da    

 Talde lana:

Taldekide bakoitzaren denborazko lerroa ikusi eta gero konparaketa bat egin nola, noiz, non eta zerekin ikasten genuenari buruzko gorabeherak komentatzen. 200 hitzeko idazlan bat osatu egin behar duzue zuen esperientzia baloratuz. Eta mapa kontzeptual bat denon artean egin behar duzue landutako ondorioak irudikatzeko. (http://www.aulaplaneta.com/2014/05/21/recursos-tic/seis-herramientas-para-crear-mapas-conceptuales/) Batez ere generoaren arabera aurkitutako mugak, desberdintasunak edo abantailak

 -1.3. Gure ikaskuntza pertsonala ingurumena (Personal Learning Environment-PLE)

1. Bideo hau ikusi: Zer dira PLEak?   https://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc

Un PLE con Symbaloo:

2. Zure  PLEa osatu tresna hau erabiliz (SYMBALOO: http://www.symbalooedu.es/gratis/ 

Talde lana: Mapa kontzeptualaren tresnaren bat ( edo Prezi) erabiliz taldeko PLEa osatu. Azpimarratu egin behar duzue  kanpoko eta barruko ikaskuntz prozesuak. Adibidez: Ze tresnak erabiltzen dugu eskolatik kanpo? Eta zein Lehen hezkuntzatik Unibertsitatera? Dena den ez ahaztu alderdi kritikoak: gizarte batean gaude, pobrezia dagoela, gosea, langabesia, bretxa digitalak, enpresatako interesak....

II.     LEHEN HEZKUNTZAKO IKTEKO TAILERRAK.

Taldeetan aukeratu egn behar dugu Lehen Hezkuntzako ikasleekin hainbat aktibitateak montatzea tailerretan. 
Gps ( irteerak), publizitatea/kontrapublizitatea, Argazkigintza, Digital storytelling (Narratiba bisualak), Inguru gunearen aldeko ikteak, ipuinak ( herrikoak...), ziberbuling, robotika, komikiak ( ipuin beltzak, ) generoa eta ikt, pobrezia eta ikteak ....

Blogaren erabilera LHezkuntzako gelan: 

Gure+gelako+bloga from pagolai

Ipuin Tailerra: 

Proiektu bidezko Ikaskuntza Ispasterko Eskola

http://www.sc.ehu.es/topcogoj/artolapurra.pps

 Jakintza Ikastolan egindako ipuina: 

Lorenzoren burruntzalia from jakintzaikastola6a on Vimeo.
Jakintzan oso lan polita egiten ari gara; jendeak uler dezan denak ez garela berdinak eta zailtasuna duten pertsonei lagundu egin behar zaiela jakiteko:

"Lorentzoren Burruntzalia" erderaz dagoen bideo ipuin bat da; zailtasuna duten pertsonentzako.

Guk hemen, "Jakintzan" bideoa euskarara itzuli dugu, jendeak euskaraz entzun dezan.

Bakoitzak bideoaren argazki edo zati bat hartu eta ordenagailuen programekin euskarara itzuliz .

Norberak argazkian idatzi dituen esaldiak grabatu eta bideoan jarri dugu bakoitzaren ahotsarekin.

Bideoa oso polita geratu da, asko gustatu zaigu lan hau !! Espero dugu zuei ere gustatzea egin dugun lana!!

Zuberbullyng ( Jakintza Ikastolan egindakoa)

http://www.slideshare.net/jakintzaikastola6a/ziberbullyng

Ziberbullyng from jakintzaikastola6a

Helbide interesgarriak:

•  http://villaves56.blogspot.com.es/p/apps-educativas.html#.Vf22b87bzjE

• http://www.eduapps.es/categoria.php?cat=2  

• http://mschools.mobileworldcapital.com/es/iniciativas/

• Wikiloc, Camera 360, Movenote, Tellagami, Lightbot,